宁波市北仑职业高级中学是国家级重点中等职业学校。学校前身为“大碶中学”和“区农技学校”，创建于1956年9月。1992年2月两校合并，由北仑区人民政府命名为“宁波市北仑职业高级中学”。2006年9月，学校搬迁到小港红联小浃江南路108号，占地面积170亩。

学校设有机电、旅游、物流、服装等四大类十七个专业，机电专业和旅游专业为省示范性专业、省级实训基地、宁波市现代化专业，物流专业为省示范专业。学校毕业生一次性就业率连续三年在98%以上，最终就业率100%，对口就业率在85%以上。学校解决学生就业问题的举措得到省市政府领导的批示，被国务院办公厅内参反映，国务委员刘延东作专门批示。2009年5月，校长方世国和优秀毕业生朱浩峰应邀参加教育部第九次新闻发布会，并做经验介绍。其中“教师走进企业、实训基地建到企业、技术专家请进课堂、订单培养、冠名班级”等经验得到教育部的高度评价。

校之风貌

北仑职高以“崇德、笃学、精技、创业”为校训，近几年来，紧紧围绕区域开发建设和经济发展的需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨；坚持“植根企业、提升内涵、服务社会、促进发展”的办学思想；遵循“民主管理、细节管理、成本管理”的三大管理理念；坚持“我们都是职高人”的自信与豪迈，勇于创新，扎实推进专业建设和实训基地建设，实现了跨越式发展。

学校先后获得过全国重点职业高级中学、全国职业教育管理创新学校、浙江省绿色学校、宁波市职业教育先进集体，宁波市示范性文明学校、宁波市教育科研先进集体、宁波市教研先进集体、宁波市卫生文明单位等荣誉称号。

——课程改革，促进学校专业建设

北仑职高一直以来非常注重专业课程的改革，依托北仑区域开发开放不断推进、临港产业迅速崛起的优势，坚持走“植根企业、工学结合”的专业课改之路。通过广大教师努力，学校被授予省、市两级课改基地学校。

为加快课程改革，学校多次邀请省市教研室领导、教研员莅临学校指导。主动加强与宁波职业技术学院的校际合作，借助高校力量，促进学校的师资培训与课程改革步伐。同时，学校还为广大教师积极搭建课改交流和展示平台——《仑职课改专刊》，从课改规划、课改举措、课改教学探讨、课改工作动态、课改信息等方面展示学校课改实践和成果。

——校企合作，加强学校特色发展

学校积极实践“产学结合、校企合作”的办学模式，开展订单式培训，加强校外实训基地建设。目前，已在中国贝发、高科海洋等40多家企业建立校外实训基地。在政府的支持下还定期对这些实训基地进行考核，评选并奖励考核优秀的实训基地。与28家企业签署了联合办学协议，与10家企业联合成立“中职职业教育集团”，并将“宁波耀发数控有限公司”等10家大中型企业的14名企业高级技术人员请进校门，做学校的“客座教师”，学校还成功组织了“聘请企业成功人士一周一讲座”活动。

为了深化校企合作内涵，学校大力开展冠名班级。09级新生班级有22个班级由合作的企业进行冠名，并由企业委派企业的高管或技术骨干担任副班主任，直接参与班级管理。一学期来，所有冠名班级全都制定了详尽的校企合作年度计划，都与冠名企业有了密切的接触和合作，企业帮助学生制定职业生涯规划。所有冠名班级都已陆续组织学生进冠名企业参观、学习。冠名班级这一举措，不仅提升了校园文化品质，还能让学生对冠名企业有了全面的认识，帮助学生提早转变角色。

——“7S”管理，提升学校办学品位

为了使学校管理和企业管理接轨，并为学生们今后深入企业实践的顺利过渡提供有力保障，2009年9月开始，学校全面推行“7S”管理，从教师到学生，从教师办公室到教室、工场、食堂、学生寝室等学校的角角落落，层层推进，制定了严格的执行标准，并进行了强化培训。“7S”管理的引入，不仅为师生创造一个干净、整洁、舒适、合理、规范的工作场所和生活环境，还健全了学校自身管理制度，促进师生行为规范养成教育，在提高师生职业素养的同时，也提升了学校的办学品位。

师之风范

历年来，北仑职高把加强师资队伍建设作为学校内涵发展的重中之重来抓，坚持“内育外引、提高质量、营造氛围”的方针，积极为教师搭建成长发展的平台，积极创造学习、培训、科研、教研等各种有利条件。

学校现有在编教师196人，其中有全国模范教师1名，中国职业院校教学名师1名，市名校长1名，市骨干教师及市优秀双师型教师4名，区名教师2名，区骨干教师8名，市、区教坛新秀30多名。另外，还有多名教师获得中国服务大师、全国饭店与餐饮业青年技术能手、浙江省春蚕奖、宁波市首席工人等荣誉称号。近几年，全国竞赛获奖教师有10多人，每年有近百篇教师论文和课题发表或获奖。

——名师工程，激励教师专业成长

“名师工程”是北仑职高针对教师进行培训和管理的一项重要举措，也是实现“质量立校、管理强校、科研兴校”的重要保证。根据学校现有师资状况，学校确定了“1255”名师打造工程。通过该项工程，以期形成激励成才、激励奉献、激励先进的培养和导向机制。同时，还制定了《北仑职高骨干教师培养计划》、《北仑职高教师校本研修制度》、《教师职业能力标准》等一系列保障制度，确保至2012年学校能新培养1名省特级教师、2名市名教师、5名市优秀“双师型”（骨干教师）、5名区名师学科骨干教师。

——创新团队，引领教师群体创优

创新团队建设是以各教研组为平台、学校重点教学任务为依托，以学校特聘专家与现有骨干教师等为核心，以团队合作项目建设为载体，通过团队集体努力，促进教师专业发展，提高人才培养质量。学校在北师大赵志群教授的指导下，每个教研组都申报了创新团队，各团队在学校聘请的专家和团队内骨干教师带领下，围绕团队核心工作开展活动，其中骨干教师充分发挥了示范作用，带动了全校教师整体水平的快速提高，

为了引领教师群体创优，进一步提高教师教学业务能力，2010年开始学校还启动了北仑职高“教师大讲堂”系列活动，包括专题报告类：名师论坛、班主任论坛、德育论坛、课改论坛等；专业讲座类：教师专业知识讲座、技能提升讲座、新知识讲座等；综合类讲座：艺术讲座、文艺修养讲座、健康知识讲座等。

教师大讲堂不仅是教师学习的良好平台、名师课改理论的宣传阵地，更重要的是通过有效的交流，让教师增加新知识，改变旧思维，谋求创新路。

——企业实践，助推双师型队伍建设

为加强专业教师"双师型"队伍建设，学校制定专业教师下企业实践制度，把教师下企业顶岗锻炼作为推进优秀教师群体建设和骨干专业建设的重要举措。专业课教师在工厂锻炼中能了解生产实际操作，了解生产工艺流程，学到一些书本上没有的新知识、新技术、新工艺，有利于专业技能水平提高，有利于专业技能教学改革，有利于推进课程改革，提高项目开发能力。今年教师下企业培训全校共分为14个小组，培训单位包括海天塑机、耀发数控机床、龙星物流、宁波恒远制衣、贝发集团、加贝、老板娘等14家企业，培训的范围涵盖了北仑区的各行各业。

由于学校重视教师队伍建设，学校教师队伍素质不断提升，2009年学校中高级教师职称评定获得全面丰收，高级职称参评12人，评上10人。2009年李静珠老师被评为北仑区名教师，乐崇年老师被评为首届中国职业院校教学名师。在全国高教社杯说课比赛中，我校有2名教师获得一等奖，5名教师获得二等奖。

生之风采

北仑职高现有在校生4000余人。围绕培养高素质技能型人才，学校加强学生德育、创业教育和技能教育，取得了显著成效。学生在全国文明风采比赛中表现出色，在各级各类技能大赛取得优异成绩，在浙江省创新创业大赛中获得一等奖。

——信心德育，唱响“我们都是职高人”

为提升毕业生的就业竞争力，学校特别重视学生品德教育。早在2006年学校就提出“我们都是职高人”的口号，希望我们的学生迈入职高大门，就能够重树信心。学校围绕信心德育，统一规划学校的德育工作，制订了“12345”德育工程。“1”是指一个灵魂，即“爱”，努力使学校德育真正成为爱的教育。“2”是指两情相悦，即德育教育中的双主体（教育者与被教育者）都能享受愉悦的过程。“3”是指三位一体，就是把德育融入到职业教育的“做、学、教”三个环节之中。“4”是指四段衔接，让中职德育的四个阶段——入学前（学前军训）、在校期、实习期、就业后能有机衔接。“5”是指五渠相通，将职业学校德育的五条主渠道——家庭、学校、企业、社区、网络相互连通。

几年来，学校紧紧依托“12345”德育工程，采取了一系列扎实有效的举措，不仅从德育环境、德育目标、德育内容、德育实践、德育评价等五条途径加强对学生的引导，提高学生的道德品质，还借助成立家长委员会、成立片区德育小组，主动完善社会化的德育网络。此外，还通过加强学生社团建设，丰富学生的业余生活，提高学生综合素养；加强学校心理健康辅导中心建设，关注学生心理，注重学生职业规划。

——创业教育，激发学生创业热情

首先设毕业生创业基金，为毕业生创业提供平台。2007年，学校在全市率先设立学生创业专项基金37.3万元，首笔创业基金由贝发集团、北仑华光不锈钢等企业以及一些往届的优秀毕业生、学生家长和北仑职高教师共同捐赠，基金支持周期一般为 2-3年，免收利息，到期后资金归还基金会。同时，基金会成立了由企业专家、学校领导、相关专业教师等组成的创业项目指导小组，对初次创的业学生提供指导，帮助提高创业能力。2008年，有3名毕业生获得创业基金共13万元。

另外，在二年级的第二学期，学校开设了《创业经理班》的任选课，学生自愿报名，共有280多名学生参与。校长亲自担任该班的名誉班主任，期间除了学校老师讲课外，还不定期地邀请优秀毕业生、企业行业专家来为学生讲创业的经历。为了鼓励学生在学校创业，让学生通过自主实践，体验创业的艰辛，由此全面提高了学生的创业能力，激发出创业的热情，学校要求各个专业在校内成立创业工作室。继2009年6月服装专业成立了卡拉工作室，在校内进行品牌发布会后，机械、旅游专业的创业工作室也相继积极筹建。

——强能精技，促进学生技能发展

学校以“职高姓职，重在技能”为教学理念，努力促进学生技能提高。2006年学校就开始实行“项目教学”的尝试；2007年在机械和服装专业尝试进行“工学交替”的教学模式改革；2008年各专业开始逐步推广。同时，近几年来，学校每年都举行技能大赛，内容涵盖学校所有专业、所有课程，学生参与率100%，极大地促进了全校学生学技能、比技能的热情，也进一步增强了技能学习的氛围。此外、学校还成功承办“浙江省中职学校旅游专业学生中餐摆台技能大赛”、“浙江省中职学校旅游专业学生调酒技能大赛”、“宁波市中职学校旅游专业学生调酒技能大赛”、“2010年宁波市师生技能大赛”等省市级技能大赛，不断提高学生的专业技能。近年来，学校还采取创新战略，培养“双证书”人才，落实在校生实现“中职+中级工”技能培养模式。

附件：植根企业育人才凝心聚力绘蓝图