蔚斗小学是一所具有光荣革命历史的学校。一九二七年秋，爱国民主人士唐爱陆先生创办了蔚斗小学。建国后，蔚斗小学几度更名，历经搬迁。一九八七年五月，在众多老校友的提议下，在宁波市委、市政府和北仑区委、区政府的关心和重视下，蔚斗小学隆重复名。时任国防部部长张爱萍为蔚斗小学题写校名，原浙江省委书记薛驹为校史陈列室题词。“蔚斗小学旧址”被列为区级文物保护单位，并被确定为市区两级爱国主义教育基地。
学校管理——适性教育优质发展
学校的每一门课程是一个个音符，学校的每一项活动是一个个变奏，校园的生活应该是一首由各个音符和变奏组成的一首欢畅的乐曲。每一个音符都是重要的！每一个变奏都是重要的！而教师的任务是努力唱好每一个音符——向课堂教学要质量，寻找适合孩子的教育！
童年应该是人生中最美丽最快乐的一段时光，我们希望孩子有一个值得回味的童年，让童年充满阳光，充满童趣、童真。所以，蔚斗追求充满智慧的课堂，因为那是梦想启航的港湾；蔚斗追求洒满笑声的课间，因为那是梦想航行的驿站；蔚斗培育多元的社团文化，因为那是孩子特长起飞的平台；我们执着蔚斗校史的传承，因为那是学校文化的精髓。蔚斗小学坚持着，追求着，只为了坚持让孩子充满自信、快乐！
“蔚斗”应该成为教师成长的沃土，“桃花优于色，梅花优于香”。每位教师有所长，也有不足。努力通过各种措施，搭建各种平台，帮助教师找到自己的优势发展项目，使教师扬长避短，因扬长而自信！培养有特色的教师，呈现出一个丰富多样的教师群体。我们努力实践着这样的一句诺言：教师在蔚斗的发展中成就灿烂人生，蔚斗在教师的发展中铸就不凡业绩！
蔚斗小学，是一所有着深厚历史文化积淀的老学校。我们在不断地思考、探索，努力追求轻负担高质量的教育境界。希望通过我们的教育，能够让每一个孩子张扬个性，挖掘潜质，适性成长；能够让每一个孩子在蔚斗的每一天充满自信，拥有一个值得回味的童年！
社团文化——张扬个性 发掘潜能
社团活动：精彩纷呈
我真高兴，我们学校有丰富多彩的社团活动，感谢学校让我们在社团中学到了种种技艺，丰满了大家展翅欲飞的羽翼！（603班 董树旭）
蔚斗小学社团从成立初期的十几个，增加到现在的33个，涵盖健体类、科技类、艺术类、拓展类、服务类等五大类别。每一个社团都有明确的发展目标，每一个社团都有持续的活动内容，每一个社团都有适合的评价方式，真正满足了孩子们的个性需求和特长发展需要。
社团课程以“张扬个性、发掘潜能、适性成长”为实践宗旨，以“兜乐苑”命名，意为兜住快乐的学习园地。学校希望以此为载体，为每一个孩子提供适性发展的活动空间和展现自我风采的机会；让孩子们通过自觉自愿的选择，自主能动地参与，在轻松愉悦的活动氛围中发展个性、获得自信；在实践体验中培养创新能力、增强人际交往、激发思维火花、锻造健康心理。
社团内容：乐在其中
不管是取泥、阴干、炼泥还是制作，每个过程都充满了乐趣。我可以让手中的泥团富有生命：做人、做动物、做花草……随便你怎么做，天马行空，不需要将范围定格在现实生活中，这种幻想的感觉真好!（五年级陶泥社团学生 彭雨嫣）
每天上午一节课后是蔚斗学生最喜欢的社团活动时间，前操场上，伴随着动感十足的音乐，一年级的学生跳起了韵律操，二年级的孩子们两人一组跳起了短绳、颠起了乒乓球；后操场，腰鼓队员们舞着红绸鼓点激扬，篮球队员们你拼我抢激烈非凡，还有跳长绳的、垫排球的、踢毽子的……
同时展开活动的还有校园西边“兜乐苑”里的33个精品社团：戏剧社里，孩子们甩着水袖有板有眼地唱着《天上掉下个林妹妹》；塑形苑内，孩子们玩弄着泥巴，制作着陶泥瓦罐；墨香亭内，翰墨飘香；合唱室里，童声飞扬；象棋室内，金戈铁马；民乐队里，丝竹袅袅……孩子们自信快乐的笑脸传递给周围的每一个人：“生活在蔚斗的孩子真快乐，这才是享受真正的童年！”
社团发展：培养特长
现在，我可大有进步了！俨然就是个高手。那架老式飞机在我手里，哈哈，简直可以用“掌控自如”和“炉火纯青”来形容了。这不，我在2010年5月，宁波市青少年航空模型锦标赛小精灵绕标项目中就荣获了第一名的好成绩。曾经参加航模组是为了升学考加分，而如今却是深深被它吸引住了，它已经成为了我最大的兴趣爱好。 （五年级航空社团学生 王佳力）
蔚斗小学社团活动注重对学生个性的培养和特长的发挥，几年来，学校社团活动硕果累累：“雪花”合唱团年年荣获区合唱比赛金奖，并唱响宁波音乐厅；“彩虹”舞蹈队多次获得区舞蹈比赛金奖，并获宁波市舞蹈比赛二等奖；学校篮球社团在北仑区中小学篮球比赛中连续六年获得一等奖；羽毛球社团在北仑区获得女子团体第一名；无线电测向荣获北仑区团体第一名；机器人比赛获得区第一名；三模社团在浙江省航空航天比赛中荣获综合团体第一名……
近两年，学校在体艺方面获得的奖项达到几百项。北仑区课外文体现场经验交流会在蔚斗小学召开，在北仑区课外文体工作会上作大会经验交流三次。学校还被评为宁波市“晨风”奖艺术教育先进集体，被推荐为宁波市阳光体育运动示范学校。浙江省阳光体育体育经验交流会领导来校参观，浙江省课外文体示范区验收组专家来校考察。
校本教研——务实协作 稳步前进
在我们考核过的学校中，你们是工作做得最实在的学校，是一所真正意义上的在课题引领下不断实践着、并认真实践着的学校”。——浙江省校本教研考察评估小组
2005年，当蔚斗小学荣获“浙江省校本教研示范学校”的奖牌时，全校师生为之欣喜：多年来形成的务实、协作的教研文化得以较好地传承和发扬。课改初期，为推进校本教研，学校成立了课堂教学“会诊式行动研究”探究小组，将“会诊”运用到校本教研活动中，成为校本教研的基本方式，已取得了一定的成效，得到了专家的肯定，并有效地改进了教学行为。去年起，我们又推出了“三人行”捆绑式合作研究，即以教师专业化发展的需求出发，3－4人组成教学研究小组，根据研究主题（即小课题），开展理论学习与课例研究相结合的课例评析研究。通过“群体预设——实践验证——交流反思”三个环节，打造出一支具有高专业素养、独特教学风格的教师队伍。
校本教研活动的深入开展，使教师对教研活动的态度发生了很大的变化。每一次活动，只要没课的老师都会自觉来听课。听课后，每位教师都能开诚布公地畅谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。这种不同声音的讨论构成了教师的群体合作研究的浓郁教研氛围，使教研组成为最好的研究团队。
教学常规管理是校本教研的有力保障，学校一直非常重视教学常规管理的工作，本学年起，我们正式提出了教学规范的立体化实施，即通过“纸上谈兵，行为改进课堂调研，过程监督年段过关，质量监控”四部曲来优化学校教学常规管理方式与策略，将校本教研贯穿于教学活动的全过程。
教学常规的立体化实施，使教师的教学行为和学生的学习行为发生了变化，实现师生共成长的可喜局面。教师们在自己的课堂进行实践与反思，在课堂中比以前更多的去了解学生的感受，更多的关注了学生的发展。在老师的耐心引导下，课前准备、课中倾听、回答、作业、书写等学习习惯都有了明显的进步。
前不久，“轻负担高质量”现场会在蔚斗小学举行，该校数学和品德两个学科的教研团队从课前说课到教学展示，从课后评课到会诊研究，历时近两个小时，向与会一百多名中小学校长、教导主任完整展示了“会诊式行动研究”和“三人行捆绑式合作研究”的校本教研过程。
正是学校扎扎实实推进校本教研，不断创新改进教研方式，有效实行课程改革，这几年，学校多次承办省市区级各类活动：浙江省“轻负担高质量”研讨会、宁波市义务教育课程改革展示活动、宁波市语文优质课评选……接待过三十多批次来自省内外教育专家、同行的考察、参观、学习，学校领导多次应邀在省、市级会议上交流校本教研经验。学校被评为“浙江省示范小学”、“宁波市轻负担高质量示范学校”“宁波市义务教育课程改革先进集体”“宁波市教育科研先进集体”等。
学校近年获得荣誉
浙江省首批校本教研示范学校
浙江省示范小学
宁波市文明单位
宁波市轻负担高质量示范学校
宁波市义务教育课程改革先进集体
浙江省绿色环保学校
宁波市德育工作先进单位
宁波市教育科研先进集体
宁波市行为规范示范学校
宁波市晨风奖艺术先进集体
宁波市阳光体育运动先进学校
附件：张扬个性 挖掘潜能 适性成长——岁月如歌 蔚斗风华