兴如朝阳之蓬勃

——在吉祥的2006年盛夏，我们伴随着喷薄而出的旭日幸福地诞生了。

柴桥街道原有中心小学一所，完小六所，为了实现均衡教育，满足老百姓让孩子享受优质教育的愿望，柴桥实验小学应运而生。新学校位于古镇柴桥的西面，北临异地新建的芦渎中学，南靠筹建中的街道中心幼儿园，和他们一起构成了柴桥街道新的教育热土。学校建成后拆并了原六所完小，接纳柴桥街道19个村、社区的孩子入学。

学校占地面积23976平方米，建筑面积16164平方米，绿化面积8390平方米。学校由教学楼、行政楼、实验楼、辅助楼和报告厅组成，设施设备均按省一类标准进行配备，是北仑东部地区迄今为止占地面积最大的一所小学。学校现有22个教学班，746名学生和60余名教职员工。

学校在区委、区政府、柴桥街道和区教育局的关心下，坚持“文明其精神，丰富其知识，强健其体魄”的办学理念，以校园文化建设为突破口，力图让每一个孩子的精彩人生从“柴实”起飞。在实践中，逐渐形成“以兰育人”和“篮球教育”的特色文化，学校在动静交融、一张一弛的文化熏陶下，以稳健的步伐阔步向前。

百年古镇灵秀地，恰逢盛世意奋发。今天的柴桥实验小学，秉承“尚德至善，求学至精”的校训，脚踏实地，不断创新，为新世纪的基础教育谱写出更加精彩的乐章。

盛如夏花之绚烂

——在北仑这块教育热土，我们像一朵夏天的小花，植根在古悠的芦江河畔，奋发地汲取着甘露，散发出勃勃生机，显示出强大的生命力。

以人为本  求真务实

本着“以人为本”的教育思想，柴桥实验小学以深化素质教育为目标，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合教育教学实际的情况，深入分析问题，聚焦课堂实践，扎实开展“关注个体，注重实效”课堂教学模式的探索和研究。

一、把促进教师专业成长摆在首位

陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。一所学校要发展，教师是关键。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成人民满意的教育。柴桥实验小学视教师队伍建设为首要任务，提出教师队伍建设三模式，即“新教师成长模式”、“名优教师培养模式”、“普通教师跟进模式”，着力打造一批敬业爱岗、业务精良的教师队伍。

扎根书籍，提升素养

新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再和以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发、扩展。柴桥实验小学提倡教师博学多才，增长职业智慧，完善教师道德。学校除了不定期地向老师们推荐《给教师们一百个建议》、《第56号教室的奇迹》等好书外，开辟了温馨、宁静的教师阅览室，方便教师们借阅，每学期又拨出资金让教师们订阅相应的教育教学报刊。教师们持之以恒地读书，不断地从知识的海洋中摄取营养，充实自己。

聚焦课堂，解剖细节

把握细节，首先把功夫放在课前，精心备好每一堂课。学校教研组不断探索，努力改进备课，采用集体备课与个体备课相结合，课前预设与课后反思相结合，设立专用备课室，为教师们在集体备课时不受干扰，畅所欲言。

每学期的“人人一堂自己满意的课”活动，是大家互相学习交流讨论的一个案例，让广大教师以研究者的平等身份与授课教师交流切磋，共同提高，并让老师们及时发现自己教学中仍存在的问题，结合教学案例寻求解决问题的途径和方法。

语文、数学的“奋进组”聚焦重点，聚焦细节，以“同课异构”、“校际教学研讨”等形式去比较、揣摩课堂教学的有效性。随堂听课则将视角投向更多教师的日常课堂教学。

专家引领，促进提升

柴桥实验小学坚持走内涵发展之路，每学期都邀请校外教育教学专家、教研员来校作专题讲座或现场指导。2009年5月的“沪杭金甬”特级教师、青年校长课堂教学展示活动在我校进行，邀请到了全国小学语文特级教师贾志敏老师、全国小学数学朱荣国老师等专家。今年5月邀请到了金华市数学特级教师俞正强老师来校指导有效课堂……学校每学期有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，省市级的“领雁工程”脱产培训、农村教师素质提升工程，浙江省“睿智大讲台”，到富阳实验小学参观学习，先后组织教师参加“城乡共同体”课堂教学评比活动，加强横向教学研究和交流。同时，专家们对职业教育的热爱、科学严谨的治学态度也深深地感染了全体教师。

二、            把促进学生健康发展作为教育使命

例会座谈，客观分析

以“班主任工作细节大讨论”为主题的班主任例会，加强了班主任专业能力建设提高了班主任队伍的整体素质，提升了班主任的荣誉感，扩大了班主任的影响力。

期末严格进行阶段性质量监控评价，领导班子与各年级的任课老师进行质量分析座谈会，会议客观分析年级内学生学习、生活的现状，讨论交流下一步努力的方向以及采取针对性的措施。

环境创建，徜徉书海

为了培养学生们的阅读兴趣，提高阅读的能力，学校精心布置了学生图书阅览室，630多平方米的一个楼层有五个大小阅览室，布置各有千秋，设计别具匠心，这里成了学生汲取知识的圣地。学校开展了“书香校园”建设，以“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”的评比为主要途径，开展了课前3分钟经典诵读，中午30分钟课外阅读，读书节、论坛、作家校园行等多种形式的活动，在校园内营造浓浓的读书氛围，让孩子们在阅读中享受着快乐。

活动丰富，张扬个性

各项活动让每个孩子的鲜明个性得到发展，柴桥实验小学的孩子是快乐的。在每天的大课间，学生们可以参加自己感兴趣并能施展一技之长的课外文体活动社团，篮球、兰花、书法、美术、艺术体操……也可以选择丰富多彩的年级区域活动，跳绳，打羽毛球，滚铁环……

学校每月都安排了各种主题活动周，如四月份的健康教育月，五月份的感恩月，六月份的艺术节，十月份的体育节，十一月份的科技节，十二月份的读书节等。让孩子们在这些活动中展示才华，获得提高。

柴桥实验小学的学生也是幸福的，学校不但关注全体学生的成长，还重视一些特殊学生的成长。为了让孩子有健康的心理，学校设立了专门的心理咨询室、放松室、辅导室。同时，学校还和浙江林学院心理健康教育系建立互助关系。

为了解决不能及时接送孩子家长的后顾之忧，学校成立了“爱心学校”，保证了这些孩子在3：30——5：00这段“空白时段”里在“爱心学校”里活动、看书、做作业，由关心下一代协会的同志负责管理。

以兰育人  学做君子

柴桥实验小学自成立以来，一直注重以优秀的校园文化氛围来影响师生的品行。在将近四年的探索和实践中，学校逐渐走上了以建设校园兰花文化为主体，以培养君子型师生为目的的德育之路。

“以兰育人”的提出，顺天时

兰花，是一种珍贵的草本植物，被誉为“花中君子”。兰花不仅以其幽香深受人们厚爱，更以她立志坚贞并具有育人善化的功效而载誉千古。孔子以“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节”，高度赞誉了兰花的草根生命力和奉献精神。千百年来，善良的中华民族不断将真、善、美注入中国兰花，使她成为人们高尚理想的化身。2009年兰花成为了浙江省省花，更让我们倍受鼓舞。

“以兰育人”的形成，得地利

宁波是兰花发祥地，柴桥是北仑有名的花卉之乡。学校中也有很多喜兰养兰的师生。柴桥实验小学虽然只有四年不到的办学历史，但学校兰花文化的形成已经历了三个时期：第一时期，2006学年确立了学校的办学思想；第二时期，2007学年实践“3+1”育人模式；第三时期，2008学年在打造学校兰花文化的高潮中，提炼出“以兰育人”的德育模式。

“以兰育人”的实践，有人和

在“以兰育人”德育模式的实践过程中，我们通过种兰、赏兰、学兰三个环节培育兰花文化。第一步是种兰，学校要求全体师生人人种养兰花并成立兰花社团。在培养一批精通兰花种养的学生的同时，还注重兰花环境的布置，校园内现共有兰花2000多盆，有兰花40多个品种，处处可见到兰花。学校有专门种植兰花的“馨兰苑”和“红领巾实践基地”，有专门的教师和学生社团负责管理。通过种兰让全体师生了解了兰花的生长习性和规律，认识兰花的自然美。第二步是赏兰，学校自己汇编的《兰花》校本教材已开始启用，有了自己的兰花文化主题词，有跟兰花文化相对应的学校吉祥物。通过种兰和品兰，特别是通过欣赏代表中华文化主流方向的名人赞美兰花的诗、文、画，来认识、了解人们赋予兰花的内在美。第三步是学兰，学校通过学兰实践活动，比如“君子兰班集体”的评比、君子生的评比、学校传统月、周活动的开展，进一步挖掘兰花的内涵美。教育全体师生做一个像兰花那样追求真、善、美的人。

篮球教育  特色凸显

以“篮球教育”为突破口，实施阳光体育运动

篮球是柴桥实验小学校园文化的亮点和重点，为学生创设了展现自我的舞台。在活动中专门设置了投篮比赛、运球过障碍趣味比赛、三人制篮球比赛。同时，学校还创设了“学校特色周”（每月一个活动主题），并把每年的10月份确定为学校的体育节，在体育节期间开展学校篮球联赛、拔河、跳绳、运动会、“激情十月”摄影比赛、体育征文比赛等等。各项活动的开展，极大地激发了学生参与体育运动的积极性。学校编排的篮球团体操在区内比赛中以整齐的动作、高超的技艺获得了专家和领导的一致好评。

抓住特点，篮球成为风靡校园的第一运动

篮球运动是学生喜闻乐见的体育活动，在农村有一定的群众基础，学校将篮球活动作为学校体育改革的突破口，全面提高学生的身心素质。柴桥实验小学于2007年被区教育局命名为“篮球特色学校”。办学四年来，学校加强对学校体育工作的全面领导，以提高学生综合素质和发展学校特色项目为目标，努力提高学生篮球运动技术和健康水平，逐步发展和形成了学校篮球特色运动。

成如秋实之累硕

——生长在这片充满希望之田野上的我们，欣喜地采撷着一批批丰硕果实。

教师专业成长稳步提高

柴桥实验小学在教师的培养上肯下功夫，如今已形成了一支作风正、业务精的教师团队。目前我校教师中，大专以上学历占77%，小学高级教师占72%。短短四年来，本校教师的专业水平有了大幅度的提高，特别是年轻教师屡创佳绩。如：李浩达老师获宁波市新生代课堂教学展示一等奖，区教坛新秀二等奖，区优质课比赛一等奖；胡明杰、郑波娜、黄炯炯等7位老师在区教坛新秀、区优质课比赛中获奖；刘浩叶、林益芬、李娜等6位教师先后在城乡共同体组织的课堂教学评比赛中获得一、二等奖。以打造学校兰花文化为龙头的教育研究课题共4个项目在宁波市级立项，12个项目在北仑区级立项。教育研究取得了可喜的成绩，据不完全统计，四年来共有60多篇教育教学优秀论文在区级以上获奖与发表。

学生全面素质提升初见成效

学校外来务工人员子女占了40%，学校关注关心这些孩子的健康成长。经过几年兰花文化的熏陶、校园隐性环境的影响和教师的谆谆教导，大部分孩子的行为习惯比原来有明显提高。各项丰富多彩的活动开展，取得了可喜的成绩。女子篮球队蝉联2008、2009年两届北仑区第一名、2009年宁波市中小学篮球比赛第4名，男子篮球队获得2010年北仑区第一名，科学社团获2009年区无线电测向小学组团体第一名，声乐社团获区第五届艺术节合唱展演银奖、2009年区中小学课堂乐器演奏比赛银奖，美术社团中刘倩、杨群英、李杰等同学在区小学生现场工艺制作比赛中都获得一等奖、小记者社团在《宁波晚报》等刊物上共发表文章150余篇……

学校办学水平获得社会认可

办学四年来，全体柴实人付出了很多，也收获了很多，在北仑这片热土中找到了自己的位置，在社会中赢得了地位。学校先后获得了市现代化达纲学校、区篮球特色学校、省标准化学校、市道路交通安全宣讲“五进”先进单位、区平安校园、区卫生先进单位、市关心下一代工作先进集体、浙江林学院和健康学院教学研究实践基地、市绿色学校、市依法治校示范学校、省少年儿童平安行动示范学校、市小学科学教学优秀实践基地等21项荣誉。

附件：校园漫溢兰花香  熏陶学童君子心——柴桥实验小学办学巡礼